Plan pracy

Grupa Tygryski

Miesiąc- październik

 

Tydzień I

Idzie jesień…przez ogród i sad

  1. Owoce i warzywa.
  2. Witaminki z zieleninki.
  3. Owocowa matematyka.
  4. Warzywna układanka.
  5. Owocowe szaszłyki.

Treści programowe:

Przyroda

Przyroda jesienią

  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw.

Rozwój fizyczny

Racjonalne odżywianie

  • spożywanie owoców i warzyw; ograniczanie spożywania słodyczy, chipsów.

Koledzy, grupa przedszkolna

Współdziałanie w grupie

  • uczestniczenie we wspólnych zabawach.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Liczenie

  • liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

  • słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:
  • orientacyjno-porządkowych
  • bieżnych
  • z elementem czworakowania
  • z elementem skoku, podskoku
  • organizowanych metodą opowieści ruchowej
  • ze śpiewem.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 32, 33, 46, 63, 65, 69, 96, 99, 109, 114).

Tydzień II

Idzie jesień…do zwierząt

  1. Wiewiórka w parku.
  2. Zwierzęta jesienią.
  3. Wiewiórka robi zapasy na zimę.
  4. Jeż na jesiennym spacerze.
  5. Jestem przyjacielem leśnych zwierząt.

Treści programowe:

Przyroda

Przyroda jesienią

  • poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy na przykładzie jeża, wiewiórki, bociana.

Procesy poznawcze

Uwaga

  • skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Pojęcie stałości liczby, równoliczność

  • ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

  • tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

  • słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Instrumenty perkusyjne

  • uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:
  • orientacyjno-porządkowych
  • bieżnych
  • z elementem czworakowania
  • z elementem skoku, podskoku
  • organizowanych metodą opowieści ruchowej
  • ze śpiewem.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 43, 46, 64, 69, 109, 114, 116).

Tydzień III

Co z czego otrzymujemy

  1. Pieczemy chleb.
  2. Zboże i mąka.
  3. Co do czego pasuje.
  4. Wełniane owieczki.
  5. Wiem już dużo o…mleku i mące.

Treści programowe:

W świecie techniki

Działalność konstrukcyjno-techniczna

  • poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru itp.), z wykorzystaniem filmu, internetu.

Rozwój fizyczny

Racjonalne odżywianie

  • przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw.

Procesy poznawcze

Uwaga

  • skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Liczenie

  • liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników.

Klasyfikowanie

  • dobieranie przedmiotów w pary funkcyjne (np. buty pasują na nogi).

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

  • tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

  • słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:
  • orientacyjno-porządkowych
  • bieżnych
  • z elementem czworakowania
  • z elementem skoku, podskoku
  • organizowanych metodą opowieści ruchowej
  • ze śpiewem.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 32, 33, 43, 46, 63, 65, 83 109, 114).

Tydzień IV

Idzie jesień…z deszczem

  1. Rozmowy kropelek.
  2. Jesienna szaruga.
  3. Duży deszcz i mały deszcz.
  4. Jesienna muzyka.
  5. Zabawy z wodą na deszczowe dni.

Treści programowe:

Przyroda

Obserwowanie przyrody

  • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.

Podstawy ekologii

  • szanowanie wody, niemarnowanie jej.

W świecie techniki

Działalność badawcza

  • naturalne zabawy badawcze, np. poznawanie właściwości różnych materiałów, w bezpośrednim z nimi kontakcie (budowanie babek z piasku, gniecenie papieru, lepienie bałwana itp.)
  • uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badaniu tonięcia i pływania ciał.

Procesy poznawcze

Uwaga

  • skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Zabawy z dźwiękami

  • słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia
  • maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela.

Ćwiczenia artykulacyjne

  • słuchanie i powtarzanie podanych słów, zdań.

Wypowiedzi ustne

  • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Liczenie

  • wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości: dużo, mało.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

  • malowanie palcami, dłonią, pędzlem.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

  • słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

  • uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych:
  • orientacyjno-porządkowych
  • bieżnych
  • z elementem czworakowania
  • z elementem skoku, podskoku
  • organizowanych metodą opowieści ruchowej
  • ze śpiewem.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 43, 44−46, 63, 68, 79, 82, 109, 114).

 

PLAN PRACY

 TYGRYSKI – WRZESIEŃ 

 

 
Tydzień I

„To jestem ja”

  1. Witamy w naszym przedszkolu.
  2. Wesoła zabawa.
  3. Moja ulubiona zabawka.
  4. Moje skarby w plecaku.
  5. W przedszkolu nie jestem sam.

Tydzień II

Moja grupa”

  1. My i nasze ubrania.
  2. Moje przedszkole.
  3. Zabawki w naszej sali.
  4. Znaczek mojej grupy.
  5. Mój znaczek.

Tydzień III

Moja droga do przedszkola”

  1. Pan Świetlik.
  2. Na skrzyżowaniu.
  3. Przedszkolaki poznają znaki.
  4. Przejście dla pieszych.
  5. Jestem bezpieczny na drodze.

Tydzień IV

„Idzie jesień…przez las, park”

  1. Park jesienią.
  2. Dary Pani Jesieni.
  3. Skarby jesieni.
  4. Grzybobranie.
  5. Jesienne ludziki. 

Wychowawca grupy mgr. Marcelina Wojtczak – Zarówny

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

PLAN PRACY – MAJ 

 PSZCZÓŁKI

TYDZIEŃ  I – W  ZOO

  • WYCIECZKA DO ZOO
  • ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE
  • ŚWIAT LITER
  • W DŻUNGLI

TYDZIEŃ  II – NA WSI

  • ŻYCIE NA WSI
  • WIEJSKA ZAGRODA
  • ZWIERZĘTA NA WSI
  • PRZYGODY TRAMPOLINKA
  • MIÓD TO CUD

 TYDZIEŃ  III –MAJOWA ŁĄKA

  • BIEDRONECZKI SĄ W KROPECZKI
  • BYŁA SOBIE ŻABKA MAŁA
  • KOLOROWE MOTYLKI
  • WESOŁE PSZCZÓŁKI
  • BRZĘCZĄCE ŚWIERSZCZE

TYDZIEŃ  IV – ŚWIĘTO MAMY I TATY

  • MOJA MAMA
  • MÓJ TATA
  • KOCHAM SWOICH RODZICÓW
  • ZABAWY Z MAMĄ I TATĄ
  • PREZENTY DLA RODZICÓW

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

  • kształtowanie samodzielności
  • usprawnianie grafomotoryczne
  • umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek
  • radzenie sobie z niepowodzeniami
  • umiejętność opanowania emocji
  • kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

REALIZACJA PROGRAMU  KUCHCIKOWO                                                                                                  

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00               

  Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog  Terapeuta ręki  Terapeuta pedagogiczny                                                       

  mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PLAN PRACY : KWIECIEŃ 2021

TYDZIEŃ  I – WIOSENNE SPRZĄTANIE
  • WIOSENNE PORZĄDKI NAD RZEKĄ
  • TRAMPOLINEK I ŁATEK W OGRODZIE
  • WIOSNĄ W OGRODZIE
  • WIOSENNE ZADANIA

TYDZIEŃ  II – DZIEŃ I NOC

  • CO ROBI TRAMPOLINEK ?
  • ZEGARMISTRZ
  • KTO NIE ŚPI W NOCY ?
  • PO NOCY BĘDZIE DZIEŃ
  • OGIEŃ

TYDZIEŃ  III – DBAMY O NASZĄ PLANETĘ

  • ZIEMIA – NASZA LANETA
  • GWIAZDOZBIORY
  • MAŁY EKOLOG
  • DOBRE RADY NA ODPADY
  • DBAM O ŚRODOWISKO

TYDZIEŃ  IV – W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH

  • PRZYGODY TRAMPOLINKA
  • WIEM, CO JEM
  • DBAMY O CZYSTOŚĆ
  • SPORT TO ZDROWIE
  • DOBRY SOK PRZEZ CAŁY ROK

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

  • kształtowanie samodzielności
  • usprawnianie grafomotoryczne
  • umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek
  • radzenie sobie z niepowodzeniami
  • umiejętność opanowania emocji
  • kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

REALIZACJA PROGRAMU  KUCHCIKOWO                                                                                                  

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00               

  Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog  Terapeuta ręki  Terapeuta pedagogiczny 

mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

PLAN PRACY LUTY 2021

TYDZIEŃ  I – CZAS KARNAWAŁU

PRZYGODY TRAMPOLINKA

TANIEC BAŁWANKÓW

TAŃCZE JA, TAŃCZYSZ TY

ZGADNIJ KIM JESTEM ?

NA BALU

TYDZIEŃ  II – MALI BADACZE

ZIEMIA  I  ZIEMIA

PRZYGODY  TRAMPLOINKA

BĘDĘ  MALARZEM

NASZA  ORKIESTRA

WODA  TO  SKARB

TYDZIEŃ  III – ZABAWY  NA  ŚNIEGU

MY  SIĘ  ZIMY NIE  BOIMY

PRZYGODA  TRAMPOLINKA

SPORTY  ZIMOWE

LEPIMY  BAŁWANA

GALERIA  SZTUKI

TYDZIEŃ  IV – POZNAJEMY  ZAWODY

LECI  RAKIETA

LUBIMY  PIECZYWO

KIEDY  DOROSNĘ  BĘDĘ….

KOSTKA  DO  GRY

ZGADNIJ  KIM BĘDĘ ?

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

v  kształtowanie samodzielności

v  usprawnianie grafomotoryczne

v  umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek

v  radzenie sobie z niepowodzeniami

v  umiejętność opanowania emocji

v  kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

REALIZACJA PROGRAMU  KUCHCIKOWO

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00

 Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog , Terapeuta ręki  ,Terapeuta pedagogiczny, mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

PLAN PRACY

 PSZCZÓŁKI – STYCZEŃ 2021

TYDZIEŃ  I – DAWNO, DAWNO TEMU

PRZYGODY TRAMPOLINKA

A BYŁO TO TAK…..

MOJA ULUBIONA BAJKA

LUBIMY BAJECZKI

ZACZAROWNY ŚWIAT BAJEK

TYDZIEŃ  II – GDZIE MIESZKASZ ?

DOM MOICH MARZEŃ

DOM I DOMEK

URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

BUDUJEMY DOM

POZNAJEMY RÓŻNE DOMY

TYDZIEŃ  III – ŚWIETO BABCI I DZIADKA

KOCHAM MOJA BABCIĘ

KOCHAM MOJEGO DZIADKA

ZABAWY Z BABCIĄ I DZIADKIEM

SERDUSZKO DLA DZIADKÓW

WIERSZ I PIOSENKA DLA BABCI I DZIADKA

TYDZIEŃ  IV – CZAS KARNAWAŁU

PRZYGODY TRAMPOLINKA

TANIEC BAŁWANKÓW

TAŃCZE JA, TAŃCZYSZ TY

ZGADNIJ KIM JESTEM ?

NA BALU

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

v  kształtowanie samodzielności

v  usprawnianie grafomotoryczne

v  umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek

v  radzenie sobie z niepowodzeniami

v  umiejętność opanowania emocji

v  kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00                 Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog  Terapeuta ręki  mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

……………………………………………………………………………………………………….

PLAN PRACY GRUDZIEŃ 2020 GRUPA PSZCZÓŁKI

TYDZIEŃ  I – LISTY DO MIKOŁAJA

  • POZNAJEMY  MIKOŁAJA
  • POMOCNICY  MIKOŁAJA
  • WOREK  Z  PREZENTAMI
  • NADCHODZI  ZIMA
  • WARTO POMAGAĆ

TYDZIEŃ  II – ŚLADY NA ŚNIEGU

  • W LESIE  BIAŁO
  • PADA  ŚNIEG
  • PATKI  ZIMĄ
  • MRÓZ  NA SZYBIE
  • DZWNE  BAŁWANKI

TYDZIEŃ  III – ŚWIĄTECZNE DRZEWKO

  • IDĄ  ŚWIĘTA
  • PRZEDŚWIĄTCZNE  PORZĄDKI
  • PIERNICKI  NA  CHOINKĘ
  • WESOŁA CHOINKA
  • ILE  BOMBEK ?  ILE  PREZENTÓW ?

TYDZIEŃ  IV – CORAZ BLIŻEJ ŚWIĘTA

  • ŚWIĘTA  W  MOIM  DOMU
  • KOLEDA, KOLĘDA
  • ŚWIĄTECZNY  OBIAD

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

  • kształtowanie samodzielności
  • usprawnianie grafomotoryczne
  • umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek
  • radzenie sobie z niepowodzeniami
  • umiejętność opanowania emocji
  • kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00                

Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog  Terapeuta ręki  mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

…………………………………………………

PLAN PRACY LISTOPAD 2020 GR. PSZCZÓŁKI

TYDZIEŃ  I – JESIENNY DESZCZ

PADA DESZCZ

ULA I UFOLUDEK

KIEDY WIEJE WIATR

JESIEŃ W LESIE

LEKKIE-CIĘŻKIE

TYDZIEŃ  II – CIEKAWE DLACZEGO…….

11 LISTOPADA HOŁD DZIŚ POLSKA SKŁADA

JAK POWSTAJE CIEŃ ?

PTAKI I ICH PRZYSMAKI

KOTY I ICH PSOTY

SEGREGUJEMY ŚMIECI

TYDZIEŃ  III – MÓJ ZWIERZAK

W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE

PIES PRZYJACIEL CZŁOWIEKA

ZWIERZĘTA SIĘ UCZĄ I MY TEŻ

CHCIAŁBYM MIEĆ, TAKIEGO PRZYJACIELA

KTO POMAGA ZWIERZĘTOM ?

TYDZIEŃ  IV – DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

ŚWIĘTO MISIA

MOTYL , MAMA , MYSZ –CO NA POCZĄTKU SŁYSZYSZ ?

BAJKOWE MISIE

MISIE ORGANIZUJĄ PRZYJĘCIE

NIEDŹWIEDŹ W NATURALNYM ŚRODOWISKU

BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą.

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

v  kształtowanie samodzielności

v  usprawnianie grafomotoryczne

v  umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek

v  radzenie sobie z niepowodzeniami

v  umiejętność opanowania emocji

v  kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00               

  Wychowawca grupy :  Oligofrenopedagog  Terapeuta ręki  mgr Agnieszka Szklarz-Kisły  603 590 112

DOGOTERAPIA LISTOPAD 2020

Zajęcia Indywidualne : 09.11.2020

Zajęcia Grupowe : 16.11.2020

Zajęcia Indywidualne : 30.11.2020

 

……………………………………………………………………………………………………………..

 PAŹDZIERNIK 2020

TYDZIEŃ I 

JA MOJA RODZINA

PRZEDSTAWIAM MOJĄ RODZINĘ

DRZEWO GENEALOGICZNE
ŚWIAT TECHNKI W NASZYM DOMU
MOJE OBOWIĄZKI DOMOWE

TYDZIEŃ II

– BEZPIECZNA DROGA DO PRZEDSZKOLA
NA SKRZYŻOWANIU
KOLOROWE ZNAKI
W LEWO, W PRAWO
CO SŁYCHAĆ NA DRODZE?
PRACA POLICJANTA

TYDZIEŃ III

– JESIEŃ W PARKU I W OGRODZIE
KOLOROWE LIŚCIE
JESIEŃ W SADZIE
ORZESZKI WIEWIÓRKI
JESIENNA POGODA
DARY JESIENI

TYDZIEŃ IV

– POBAW SIĘ ZE MNĄ
W CO SIĘ BAWIĆ?
MÓJ KOLEGA KOMPUTER
UKŁADAMY HISTORYJKI
BAWIMY SIĘ
BĘDZIEMY RÓWNIEŻ KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :
 emocjonalno – społeczną
 poznawczą
 dydaktyczno-wychowawczą.
PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :
 kształtowanie samodzielności
 usprawnianie grafomotoryczne
 umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek
 radzenie sobie z niepowodzeniami
 umiejętność opanowania emocji
 kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”
Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00
Wychowawca grupy : Oligofrenopedagog Terapeuta ręki mgr Agnieszka Szklarz-Kisły 603 590 112

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

REALIZACJA TREŚCI PROGRAMOWYCH W GRUPIE „ 0 ”         GRUPA „ PSZCZÓŁKI ”

BĘDZIEMY KSZTAŁTOWAĆ I ROZWIJAĆ SFERĘ :

  • emocjonalno – społeczną
  • poznawczą
  • dydaktyczno-wychowawczą

 

PRACA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO PODJĘCIA OBOWIĄZKÓW SZKONYCH :

kształtowanie samodzielności

usprawnianie grafomotoryczne

umiejętność rozpoznawania graficznego zapisu literek i cyferek

radzenie sobie z niepowodzeniami

umiejętność opanowania emocji

kształtowanie własnej osobowości i własnego „ja”

 Zajęcia dydaktyczne z ramach realizacji podstawy programowej – codziennie rozpoczęcie godz. 9.00

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

DOGOTERAPIA 1 x w m-cu

 

Tygodniowy rozkład zajęć

 

Dni tygodnia

 

Grupa

 

Poniedziałek

Wtorek

Środa

Czwartek

Piątek

Pszczółki

 

Jęz. angielski

 

 

 

 

 

 

Bajkoterapia

 

Muzykoterapia

 

Aromaterapia

 

Higiena jamy ustnej

 

 

Jęz. angielski

 

Rytmika

 

 

 

 

Bajkoterapia

 

Muzykoterapia

 

Aromaterapia

 

Higiena jamy ustnej

 

Konsultacja psychologiczna

 

Jęz. angielski

 

Gimnastyka korekcyjna

 

 

 

Bajkoterapia

 

Muzykoterapia

 

KUCHCIKOWO

 

Higiena jamy ustnej

 

 

Jęz. angielski

 

 

 

Bajkoterapia

 

Muzykoterapia

 

Aromaterapia

 

Higiena jamy ustnej

 

Konsultacja psychologiczna

 

Terapia neurologopedyczna

 

 

 

Jęz. angielski

 

 

 

Bajkoterapia

 

Muzykoterapia

 

Aromaterapia

 

Higiena jamy ustnej

 

 

 

 

Terapia neurologopedyczna