Koncepcja Pracy Przedszkola „Akademia Przedszkolaka ” jest ukierunkowana na kompleksową i wielodyscyplinarną pomoc niesioną dzieciom, z uwzględnieniem potrzeb rodziców, opiekunów i środowiska.
Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, dba o ich bezpieczeństwo. Tworzy warunki do nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności, których celem jest ich wszechstronny rozwój: intelektualny, emocjonalny, społeczny i fizyczny.
Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez terapeutów: pedagoga, neurologopedę, psychologa, terapeutę Integracji Sensorycznej a także w muzykoterapii, arteterapii, aromaterapii i dogoterapii i in.
Placówka wspiera także działania wychowawcze rodziców.
Koncepcję opracowano na lata 2021- 2026.
Wizja przedszkola:
Przedszkole działa na rzecz wszystkich dzieci oraz wyrównywania szans dzieci z innymi potrzebami edukacyjnymi, tworzenia warunków przestrzegania wobec nich praw człowieka, prowadzenia ich ku aktywnemu uczestnictwu w życiu społecznym oraz wspieranie ich rodzin.
Przedszkole jest otwarte na potrzeby wszystkich dzieci i oczekiwania rodziców.
Ogólne cele koncepcji pracy przedszkola:
- Przedszkole tworzy procesy indywidualnego wspomagania rozwoju i edukacji do potrzeb i możliwości dziecka.
- Procesy zachodzące w przedszkolu zapewniają rozwój: intelektualny, emocjonalny, społeczny i fizyczny.
- Dzieci z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczestniczą w specjalistycznych formach terapii i rehabilitacji.
- Nauczyciele i terapeuci współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych i terapeutycznych.
- Przedszkole dostosowuje swoje działania do jego realnych potrzeb środowiska
- Zarządzanie przedszkolem zapewnia jego sprawne funkcjonowanie i jest zgodne z obowiązującymi przepisami prawa, polityką oświatową państwa.
- Przedszkole monitoruje i doskonali efekty swojej pracy
Procesy wspomagania rozwoju i edukacji
Przedszkole respektuje zasady wychowania przedszkolnego:
- zasadę zaspokajania potrzeb dziecka,
- zasadę indywidualizacji,
- zasadę organizowania życia społecznego,
- zasadę integracji
Kierunki realizacji koncepcji pracy przedszkola:
Przedszkole wspomaga rozwój wszystkich dzieci z wykorzystaniem metod dobranych indywidualnie do każdego z wychowanków , zapewnia specjalistyczne środki edukacyjne, materiały do terapii .
Przedszkole dba o rozwój intelektualny dziecka, doskonalenie kompetencji komunikowania się (werbalnej/pozawerbalnej). Dzieci wdrażane są do aktywności ruchowej i poznawczej.
Do najistotniejszych działań przedszkola należą:
◦ Prowadzenie indywidualnych i grupowych zajęć edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych
◦ W przedszkolu działa system ewaluacji rozwoju dziecka ukierunkowany na monitorowanie postępów i osiągnięć rozwojowych.
◦ Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej.
◦ Stosowane rozwiązania wykraczają poza katalog tradycyjnych metod wychowania przedszkolnego i obejmuje m.in. terapię przez zabawę, metody wspierające rozwój mowy, wyobraźni, metody oparte na teorii integracji sensorycznej, arteterapii , logorytmikę, dogoterapii , relaksację.
Zasady współpracy zespołu pedagogicznego
Nasze Przedszkole to miejsce, w którym panuje pozytywny klimat emocjonalny. Nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Zespół tworzy wysoko wykwalifikowana kadra. Terapeuci i nauczyciele współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą, wspólnie analizują pojawiające się bieżące sytuacje terapeutyczne.
Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym
Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy. Wspiera rodziców w wychowaniu dzieci.
W trosce o jednolite oddziaływanie nauczyciel:
- systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych,
- informują rodziców o przebiegu procesu edukacyjnego , terapeutycznego i przekazują ustny instruktaż do pracy z dzieckiem w warunkach domowych,
- informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci,
- prowadzą edukację prozdrowotną i promocję zdrowia,
- zapoznaje rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego,
- zachęcają rodziców do współpracy w sprawach przedszkola i wspólnie,z nimi organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
W miarę możliwości przedszkole udziela rodzicom pomocy psychologiczno -pedagogicznej.
Realizacja zadań ma następujące formy:
- zebrania ogólne,
- konsultacje i porady indywidualne,
- organizacja dni otwartych i zajęć dla rodziców,
- organizacja uroczystości, festynów , wycieczek itp.
Przedszkole podkreśla swoją odrębność poprzez wypracowane tradycje własne.
Kalendarz wydarzeń przedszkolnych i uroczystości pozostaje w ścisłym związku z tradycjami przedszkola i środowiska lokalnego
Nasze tradycje to m. in. :
- Pasowanie na przedszkolaka
- Integracja społeczna- „Dzień pieczonego ziemniaka” ;
- „ Dzień Rodziny na sportowo „
- Dzień Dziecka
- Mikołajki
- Wielkanocne pisanki
- Bal karnawałowy
- Dzień Pluszowego Misia
- Dni Przedszkola
- Dzień Autysty – Świecimy na Niebiesko
Zarządzanie przedszkolem
Jednym z warunków zmian zachodzących w edukacji jest podnoszenie kwalifikacji i kompetencji nauczycieli.
Przedszkole zatrudnia kadrę posiadającą wysokie kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego i pedagogiki specjalnej, a także m.in. specjalistę w zakresie oligofrenopedagogiki, tyflopedagogiki, neurologopedę, psychologa.
Organizowane są formy inspirujące do rozwoju zawodowego, nowatorstwa i twórczej aktywności nauczycieli.
Pomieszczenia przedszkolne i środki dydaktyczne pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola.
Meble i kąciki zainteresowań oraz zabawki zachęcają do swobodnej zabawy.
Przedszkole sprzyja obserwacjom i doświadczaniu nowych wrażeń – m.in. spacery, wycieczki.
Przedszkole systematycznie zmierza do pełnej realizacji założeń koncepcji, ewentualnie wprowadza zmiany do niej.
Priorytety na lata 2021 – 2026:
- Opracowanie i wdrożenie programu dla grup przedszkolno- terapeutycznych
- aktualizacja i doskonalenie systemu pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
- budowanie skutecznego systemu współpracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań,
- stworzenie Kodeksu Etyki Pracownika Przedszkola „Akademii Przedszkolaka „
- inspirowanie i podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej do tworzenia twórczego stylu pracy, poszerzenie jej kompetencji,
- promocja zdrowia i świadomości zdrowego trybu życia,
- stworzenie „sali doświadczania świata”